Marco Polo/ Digitalt berättande

Digitalt berättande i historia

     

Arbetsschema för vecka 22

Planera i din veckoplanering din vecka utifrån arbetsschemat.

Ämne	Klart	Förmåga Målen!	Hjälp av Efi	Läxa beroende på arbetsinsats
Matematik Vi fortsätter att gå igenom provet på kapitel 3-5 Extra uppgifter Arbeta EPA Fråga om du inte förstår!!!!		Utmaningar/Välj bland förmågorna Ord &begrepp Träna metod Problemlösning- behöver tränas mer Spela kommunicera		.
Svenska Fånga förmågan! Förklarande text Tummen upp Kartläggning tillsammans med varje elev.		Lgr11: Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll och välfungerande struktur samt god språkvariation (…) Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet. Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp. Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
SO/ /Geografi om Norden & världen. Geografi om världen- Jobba vidare med breddgrader och jordens 9 större hav.		Geografi/ tre kunskapsområden som vi ska jobba med. Livsmiljöer. Geografins metoder, begrepp och arbetssätt. Miljö, människor och hållbarhetsfrågor.
NO / NTA-Kemiförsök Träna inför kunskapskollen    Kunskapskoll på onsdag den 31/05		Du ska kunna: ge exempel på vad vi behöver energi till. Förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att ingenting försvinner, allt finns kvar. Ge exempel på några grundämnen. Berätta om ämnens tre faser. Ge exempel på en kemisk reaktion. Ge exempel på ämnen som an lösas i vatten. Ge exempel på några basiska och några sura ämnen. Veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen. Ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem. Berätta vad som händer med vårt avfall och våra sopor och ge exempel på hur vi kan ta hand om dem.
Engelska/Jobba med boken happy samt workbook. Måndag: Lektion med Carina. Tisdag & Torsdag:Unit 9 Music samt unit 10 Festivals.  Exempel på fraser och ord du lär dig: I like this song. Can you play the song? Do you want to be a singer? You must be more talented than the rest. You have to work harder. She`s the best! Did you get a Valentine´s Day card? We celebrate St George´s Day on 23rd of April. Nirvana day is a Buddhist festival. Grammatik du lär dig: Komparation av adjektiv. Did/did not Läs igenom målen		Jag förstår och kan läsa minst en av texterna i unit 9 och 10 Music & Festivals Jag kan beskriva någon/något och göra jämförelser. Jag kan de tre reglerna på hur man komparerar adjektiv. Jag kan minst 15 adjektiv och kan komparera dem. Jag kan skriva kort till andra. Jag kan läsa min egen text högt för andra. Jag förstår hörövningen. Jag kan använda did/didn`t i frågor och svar. Jag kan nämna minst tre högtider man firar i de engelsktalande länderna.		Lycka till!

Vecka 21

En kort och rolig vecka för alla då vi gjorde vår sista besök till Naturskolan. Jag är så glad av all positiv feedback och beröm jag får för mina elevers prestationsförmåga och kunskaper. 

Vår äventyrsdag handlade om kemi och miljö. Eleverna jobbade i grupper och hela dagen handlade om att kunna samarbeta. Vi hade verkligen jätte roligt tillsammans.

I matte hann vi gå igenom kapitel 1-2 och jag uppmärksammade eleverna på att inte slarva. Majoriteten kan allt men har för bråttom att svara på frågorna så att de till slut gör fel för att de inte följer instruktionerna.

Vecka 22 avslutar genomgången av provet.

I svenska jobbade vi med beskrivande texter och eleverna fick redovisa sina texter om Galapagosöarna, vi diskuterade även hur viktigt det är att vara källkritisk när man söker information på nätet. Jag hade även en genomgång med mina nya elever om vad källkritik är och vad det är som avgör hur pålitlig en källa är.

Vecka 22 fortsätter vi att jobba med olika slags texter och vad en förklarande text är och ser ut.

På SO jobbar vi vidare med geografi om världen och lär oss de nio stora hav i världen. Notera att det vi jobbar med nu är de grundläggande kunskaperna som eleverna måste behärska till åk 6.

I engelska jobbade vi med kapitel 8 och vecka 22 som är vår sista hela vecka ska vi se till att vi jobbar väldigt effektivt med kapitel 9-10. Jag har planerat en test på kapitel 6-10 på onsdag den 7/06.

Jag har även haft en genomgång med eleverna på vad de behöver fokusera på och kunna.

När det gäller mina nya elever blir bedömningen  inte det samma eftersom de har jobbat med andra saker tidigare, däremot det är bra att se vad de kan med tanke på att de har jobbat med engelska och kapitel 6-8.

Vecka 22 blir vår sista hela arbetsvecka.

Onsdag den 31/5 kl. 18-20:00 -  sexornas traditionella avslutningsmiddag som klass 5 är ansvariga för.

Kunskapskoll på NO, viktigt med målen!

Torsdag 1/6 Aktivitetsdag eleverna börjar kl 9:00 kläder efter väder är viktigt för att det ska bli bra.

Ha en fortsatt trevlig dag och grattis till alla mammor i världen, ni gör en fantastisk jobb!

Veckan som har gått…

var en väldigt effektivt vecka. Eleverna fick tillbaks sina matteprov och det kändes så bra att se nöjda leenden. Alla har fått gå igenom sina prov och se vad de behöver träna mer på.

På måndag den 22/05 kommer jag att gå igenom matteprovet i två omgångar så att alla får möjligheten att lyssna och känna sig delaktiga. När det gäller matteboken b så är det ett antal elever som redan har börjat med den, det är ingen ide att alla gör det eftersom några behöver träna på det de inte kan på a boken. 

Nästa termin kommer jag att ta delar av 5b boken och 6a boken så att alla får möjligheten att jobba med allt, alltid enligt deras behov.

I svenska jobbade vi med beskrivande texter, alla kände sig nöjda för att de har tidigare jobbat med faktatexter och de kunde redan mycket. Vecka 20 blir det massor med redovisningar. Förhoppningsvis hinner vi gå igenom hur en förklarande text ser ut men det är inte säkert eftersom den veckan är en väldigt kort vecka.

På NO blev vi klara med NTA-lådan, eleverna fick samarbeta och invertera lådan. Imorgon måndag kommer vi att lämna tillbaks lådan. De har även fått jobba EPA och dra slutsatser angående de ökända pulvren. Alla var jätte duktiga. vecka 21 avslutar vi  kemiförsök med en kunskapskoll.

Nu är det bara 3 veckor kvar till sommaravslutningen och två utav de är det korta veckor. Det är saker kvar som vi behöver avsluta med som bland annat engelska. 

Varje år har vi som tradition att åk 5 förbereder åk 6 middag. I år är det vi som förbereder och jag har redan delat upp mina elever i grupper och de har fått olika uppgifter. Middagen är bokat till den 31/05 och femmorna ska vara i skolan på eftermiddagen. Jag återkommer med tid.

Den 7/06 har vi i åk 5 en liten utflykt då vi har bestämt att äta ute på restaurang och sedan avsluta dagen med lekar i Sätunaparken. Det är väldigt få föräldrar som har kontaktat mig angående deras barn. Senast på onsdag den 23/05 vill jag att ni informerar mig om era barn kommer.

På tisdag den 23/05 åker vi till Naturskolan. Vi samlas på skolgården kl.08.15 och går tillsammans till Märsta centrum. Därifrån tar vi buss 570 som åker 08.35 och är framme i Rävsta gård 08.45.Vi slutar kl.14.00 och eleverna får gå hem.

Jag kommer att ha med mig ostmackor till eleverna men det är viktigt att de har med sig lunch och en stor vattenflaska. Vi kommer att vara utomhus hela dagen, oavsett väder och det är extra viktigt att eleverna tar med lämpliga kläder och skor, samt ett sittunderlag (en tidning i en plastpåse fungerar).

Ha en fortsatt trevlig dag, njut av solen! 

Schemaändring

Hej alla föräldrar, schemaändringen gäller fram till sommaravslutningen.

Idrott på tisdagar för grupp 1 13.40- 14.30 

grupp 2 14.30-15.15

Ha en fortsatt trevlig eftermiddag!

Arbetsschema för vecka 20

Planera i din veckoplanering din vecka utifrån arbetsschemat.

Ämne	Klart	Förmåga Målen!	Hjälp av Efi	Läxa beroende på arbetsinsats
Matematik Vi tränar på det som eleverna hade fel på kapitel 1-5 Arbeta EPA Fråga om du inte förstår!!!!		Utmaningar/Välj bland förmågorna Ord &begrepp Träna metod Problemlösning- behöver tränas mer Spela kommunicera		Jobba hemma minst en sida i matteboken.
Svenska Fånga förmågan! Beskrivande text och textens innehåll. Tummen upp Kartläggning tillsammans med varje elev.		Lgr11: Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll och välfungerande struktur samt god språkvariation (…) Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet. Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp. Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
SO/ /Geografi om världen.  Jobba vidare med de 7 världsdelarna.		Geografi/ tre kunskapsområden som vi ska jobba med. Livsmiljöer. Geografins metoder, begrepp och arbetssätt. Miljö, människor och hållbarhetsfrågor.
NO / NTA-Kemiförsök Uppdrag 6-7 & 8 testa med ättika, jod och rödkålssaft. Bra att veta om ättika, jod och rödkålssaft. Avsluta uppdragen.. Vad har du kommit fram till? Uppdrag 9 jobba effektiv, testa med värme.		Du ska kunna: ge exempel på vad vi behöver energi till. Förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att ingenting försvinner, allt finns kvar. Ge exempel på några grundämnen. Berätta om ämnens tre faser. Ge exempel på en kemisk reaktion. Ge exempel på ämnen som an lösas i vatten. Ge exempel på några basiska och några sura ämnen. Veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen. Ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem. Berätta vad som händer med vårt avfall och våra sopor och ge exempel på hur vi kan ta hand om dem.
Engelska/Jobba med boken happy samt workbook. Måndag: Lektion med Carina.  Tisdag & Torsdag:Unit 8 Communication Exempel på fraser och ord du lär dig: We talked to him on Skype. We could text him. He doesn`t have MSN. He`s on Facebook. Grammatik du lär dig: Repetition av regelbudna och oregelbudna verb. Läs igenom målen		Jag förstår och kan läsa minst en av texterna i unit 8 Communication. Jag kan läsa och skriva en dikt på engelska. Jag vet hur jag ska böja ett regelbundet som är nytt för mig.. Jag vet skillnaden på ett regelbundet och oregelbundet verb. Jag kan använda och förstå minst 20 verb.		Extra unit/grammar repair. Verbs-translate the sentences.                Lycka till!!

En dag full av diskussioner...

som bland annat handlade om omtanke, respekt, arbetsro men även massor med tankar om nästa termin och nationella proven.

Vi diskuterade bland annat om att ingen har rätt att begära arbetsro om man själv inte ger arbetsro. Alla elever är väl medvetna om det men ibland är det lätt att glömma bort det.

Jag tycker att eleverna i åk 5 är väldigt duktiga och bra lärkompisar för varandra. Jag tycker att vi har åstadkommit mycket långt men nu på sistone känner jag en oro bland några elever och det beror på det som oftast diskuteras hemma.

Jag vill bara påpeka för er föräldrar som diskuterar hemma om saker som rör skolan att inte påverka era barn. Tänk att affekt smittar och det upplever jag även i klassrummet. Om ni har funderingar över något eller vill ta upp en dilemma så uppskattar jag helst om ni bokar ett möte med mig. Det är fel att prata genom barnen eller om vad andra föräldrar tycker.

Låt de som tycker något ta det direkt med mig. Det är är fel att prata om andra föräldrar som inte ens är medvetna om det och som helt enkelt inte alls är oroliga över något och det för att man känner att det man berättar ska bli mer trovärdigt. Inte ok!

Jag skulle även uppskatta att ni som vill komma i kontakt med mig gör det under min arbetstid. Alla lärare har ett privatliv och att ringa sent på kvällen när man kan ringa under dagen är inte heller ok. Jag kan förstå att någon/några kan vara oroliga över saker eller helt enkelt vill prata om sitt barn men förståelsen går hand i hand. Det är bara en extra påminnelse för de som glömmer ibland.

Kort information om veckan som har gått..

Alla är nu klara med mattematikboken a och vi har haft en sammanfattade skriftlig och muntlig kunskapskoll. Jag har inte hunnit rätta alla skriftliga men den muntliga gick väldigt bra. Det gläder mig att elever som har svårt att skriva har kunnat visa mycket genom att berätta och förklara saker för mig. Alla ska ges möjlighet till utveckling!

Som jag tidigare berättade finns det elever som är jätte duktiga på att skriva massor, men när det kommer till förmågor att resonera, formulera egna problemlösningar, motivera sina svar eller förklara enkla saker kan de inte, det för att de har endast fokuserat på att skriva.

 Vi kommer då fram till att det är inte skrivandet som är viktigt utan att behärska de olika förmågorna. 

Fråga gärna era barn hur det gick på den muntliga delen.. Mitt råd till er är, fråga alltid era barn vad de har gjort efter varje avslutad skoldag på så sätt fortsätter progressionen även hemma.

När det gäller mina 5 nya elever, känner jag att de har kommit in i gruppen. Det kan kännas lite oroligt ibland för att det är mycket nytt för de men vi tar och jobbar lite i taget. Eleverna har jobbat med kapitel 1 och 2 som handlar om längd, area och symmetri samt tal i bråkform. Dessa elever har endast haft kunskapskoll på kap.1-2. På tisdag vecka 20 kommer Anna vår specialpedagog som är alltid hos oss på tisdagar ha lite muntligt kunskapskoll med de nya eleverna. 

För er föräldrar som har frågat efter böcker tänk på att era barn behöver bara det de jobbar med och inget mer. Jag kan inte bara ge en bok och begära att barnen ska jobba, speciellt om eleverna är i behov av hjälp och stöd.

I svenska jobbade vi med en tidningsartikel/cykeltider och eleverna argumenterade klart om sina cyklar. Vi gick även igenom kunskapskravet och målet som handlar om elevernas förmåga att kunna skriva olika slags texter och kunna skilja mellan de olika texterna. Vi tog upp och diskuterade de olika texternas uppbyggnad. Vecka 20 fortsätter vi arbetet med fånga förmågan och beskrivande texter.

På So avslutade vi Geografi om Norden med både en muntlig och skriftlig kunskapskoll. Eleverna fick jobba i grupper och delge varandra sina kunskaper. Alla var jätte duktiga.

I engelska blev vi klara med kapitel 7 New York och det var superkul då under lektionens gång alla försökte  endast prata engelska.

För mer information se aktuellt arbetsschema för vecka 20.

Det är fortfarande väldigt få föräldrar som har skrivit till mig angående den 7/06 kom igen, jag vill ha er mer delaktiga.

Ha en fortsatt trevlig helg! 

  Arbetsschema för vecka 19

Planera i din veckoplanering din vecka utifrån arbetsschemat.

Ämne	Klart	Förmåga Målen!	Hjälp av Efi	Läxa beroende på arbetsinsats
Matematik Kap.5 Beräkningar decimaltal och problemlösning Kunskapskoll på kap.1-5 på onsdag den 10/05 Fråga om du inte förstår!!!!		Utmaningar/Välj bland förmågorna Ord &begrepp Träna metod Problemlösning- behöver tränas mer Spela kommunicera Mål för kapitel 5 huvudräkning med tal i decimalform överslagsberäkning med tal i decimalform skriftliga räknemetoder med tal i decimalform olika problemlösningsmetoder att formulera egna  problem		Jobba hemma minst en sida i matteboken.
Svenska Fånga förmågan! Vi fortsätter med våra redovisningar. Vi går igenom och läser kunskapskravet. Vad måste vi utveckla för strategier när det gäller att skriva olika slags texter? Tummen upp Cykeltider-Tidningsartikel		Lgr11: Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll och välfungerande struktur samt god språkvariation (…) Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet. Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp. Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
SO/ /Geografi om Norden & världen. Kunskapskoll om norden på fredag den 12/05. Vad kan du? Geografi om världen- De 7 världsdelarna.		Geografi/ tre kunskapsområden som vi ska jobba med. Livsmiljöer. Geografins metoder, begrepp och arbetssätt. Miljö, människor och hållbarhetsfrågor.
NO / NTA-Kemiförsök Uppdrag 6-7 & 8 testa med ättika, jod och rödkålssaft. Vad händer med de olika blandningarna?		Du ska kunna: ge exempel på vad vi behöver energi till. Förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att ingenting försvinner, allt finns kvar. Ge exempel på några grundämnen. Berätta om ämnens tre faser. Ge exempel på en kemisk reaktion. Ge exempel på ämnen som an lösas i vatten. Ge exempel på några basiska och några sura ämnen. Veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen. Ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem. Berätta vad som händer med vårt avfall och våra sopor och ge exempel på hur vi kan ta hand om dem.
Engelska/Jobba med boken happy samt workbook. Måndag: Lektion med Carina. Tisdag & Torsdag:Unit 7 New York/ Guide to the Best of NY Exempel på fraser och ord du lär dig: reseord tex. I called a cab. I`ve booked a flight. I`ve checked my passport. Räkneord tex. third Avenue, 29th Street. Grammatik du lär dig: Regelbudna verb slutar med ed:walked,talked,opened,listened,wanted,looked,stopped,needed,smiled,called,painted. Läs igenom målen		Jag förstår och kan läsa minst en av texterna i unit 7 New York. Jag förstår hörövningen. Jag kan använda mig av regelbundna verb korrekt. Jag kan ordningstalen 1-20. Jag kan  minst 20 verb och vet hur man böjer dem. Jag känner till något om New York.		Lycka till!!