Arbetsschema för vecka 14

Planera i din veckoplanering din vecka utifrån arbetsschemat.

Ämne	Klart	Förmåga Målen!	Hjälp av Efi	Läxa beroende på arbetsinsats
Matematik Kap.5 Beräkningar decimaltal och problemlösning Överslagsberäkning och uppställning med multiplikation. Fråga om du inte förstår!!!!		Utmaningar/Välj bland förmågorna Ord &begrepp Träna metod Problemlösning- behöver tränas mer Spela kommunicera Mål för kapitel 4 huvudräkning med tal i decimalform överslagsberäkning med tal i decimalform skriftliga räknemetoder med tal i decimalform olika problemlösningsmetoder att formulera egna problem		Jobba hemma minst en sida i matteboken. Läxa 15: Problemlösning
Svenska Fånga förmågan! Arbeta med en faktatext. Sammanfatta, vad har du lärt dig? Extra: Tummen upp Där vill jag vara-Respons		Lgr11: Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket god flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt. Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar elever mycket god läsförståelse.
SO/Historia/Geografi om Norden. Medeltiden/Hur folk levde Jobba vidare med digitalt berättande. Geografi om Norden Nordens länder- Hållbar framtid		Historia/Lgr.11 Använda en historisk referensram: tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer. Konsekvenser samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. Beskriva, förklara och se samband. Utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor. Använda historiskt källmaterial: granska, tolka och värdera källor. Geografi/ tre kunskapsområden som vi ska jobba med. Livsmiljöer. Geografins metoder, begrepp och arbetssätt. Miljö, människor och hållbarhetsfrågor.	Efis matris & LPP	Kunskapskoll -Geografi betyder beskrivning av jorden & kartor
NO / NTA-Kemiförsök Uppdrag 4: Blanda och filtrera Går det att skilja pulver och vatten från varandra igen om man har blandat dem? Vi besöker naturskolan på torsdag den 6/4		Du ska kunna: ge exempel på vad vi behöver energi till. Förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att ingenting försvinner, allt finns kvar. Ge exempel på några grundämnen. Berätta om ämnens tre faser. Ge exempel på en kemisk reaktion. Ge exempel på ämnen som an lösas i vatten. Ge exempel på några basiska och några sura ämnen. Veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen. Ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem. Berätta vad som händer med vårt avfall och våra sopor och ge exempel på hur vi kan ta hand om dem.
Engelska/Jobba med boken happy samt workbook. Unit 6 Holiday Guide to the Planets Exempel på fraser och ord du lär dig: rymdord tex space, rocket, launch, orbit. Grammatik du lär dig:  Konstruktioner med going to, will Läs igenom målen		Jag förstår och kan läsa minst en av texterna på unit 6 Space. Jag kan minst åtta ord som handlar om rymden. Jag kan följa instruktioner. Jag kan berätta om min hobby. Jag förstår när någon berättar för mig vad de vill bli när de har slutat skolan och kan berätta för någon annan vad jag vill bli.		Extra – unit 6 & grammar repair.                   Lycka till!

                                                       En till vecka närmar sig sitt slut…..

Vecka 13 har varit en spännande vecka, eleverna har jobbat väldigt bra i klassen och det gläder mig att se deras deltagande.

I matte fortsätter vi jobba med kapitel 4, 5 och b-boken. I onsdags hade jag en väldigt intressant och lärorik genomgång om multiplikation. Jag gick igenom en uppställning i divisionen som jag själv fick lära mig i skolan när jag var liten och det kändes så roligt att få se att majoriteten av eleverna tyckte att det var mer begripligt än den korta divisionen som boken lär ut. Jag önskar jag kunde ta en bild på hur fokuserade och nöjda alla var. Föräldrar, glöm inte att det är extra viktigt att era barn övar på multiplikationstabellen.

I svenska jobbar vi med faktatexter. Eleverna fick läsa en faktatext om renen och sedan besvara olika frågor som bland annat fakta, förståelse, analys och avsluta med att skriva en egen text om renen.

Jag gick igenom kunskapskraven och visade upp en kartläggning som jag tänker göra på var och en av eleverna. De kommer att vara delaktiga och hjälpa till att fylla i själva kartläggningen, på det sättet blir de delaktiga i sitt eget lärande och medvetna om deras utveckling.

I SO fortsätter vi med digitalt berättande med hjälp av morfo och iMovie, redan vecka 14 ska vi börja med ett antal redovisningar och när alla elever blir klara kommer jag att lägga upp deras presentationer på bloggen så att ni kan också se dem.

I geografi har vi haft en liten kunskapskoll om vad naturgeografi och kulturgeografi betyder. Jag återkommer med hur det gick.

I NO jobbar vi med NTA och eleverna fortsätter att undersöka de olika pulvren, vi får se vad de kommer fram till.

Och slutligen får vi inte glömma engelskan och kapitel 6 som är det mest intressanta som eleverna har jobbat med eftersom det handlar om rymden. Vecka 14 fortsätter vi med texten Holiday Guide to the Planets.  Har ni föräldrar någon gång drömt att åka upp till rymden och besöka alla planeter? 

Följ med oss till rymdens värld. J 

Nytt: I torsdags fick vi besök av de nya eleverna som ska börja hos oss den 6/04. Vi i årskurs 5 hälsar de välkomna! Fem nya resenärer i kunskapsvärlden!

För mer information se aktuellt arbetsschema för vecka 14.

Information till vårdnadshavare till barn vid Sigtuna kommuns grundskolor

Valstaområdet genomgår både nu och under de kommande åren stora förändringar. Tillsammans med andra förvaltningar planerar vi för att möta expansionen. Nyckelordet här är att skolan och skolsturkturen aktivt skall motverka segregation. Skolor skall planeras på ett sådant sätt att områden och människor möts. Vi är redan en bit på väg – Steningehöjdens skola och Galaxskolan är igång och erbjuder toppmoderna och ändamålsenliga lärmiljöer och är attraktiva skolor som ligger i framkant på alla sätt.

Vi är långt fram i planeringen av en ny högstadieskola som på samma sätt skall vara det självklara valet för elever från hela området. I Slottsbyn, där en helt ny typ av samhälle med exklusiva bostäder växer fram, planerar vi en tvåparallellig F-6-skola som dels kommer att erbjuda plats för barn som växer upp i denna nya stadsdel, dels för barn från Steninge. Skolan blir här ett viktigt verktyg för att knyta ihop Slottsbyn med resten av kommundelen.

När kommundelen förändras måste vår befintliga skolstuktur också göra det – när det gäller Eddaskolan och Sagaskolan har vi ett grundläggande problem – de täcker bara förskoleklass till trean. Det här är olyckligt då skolors kunskapsfokus gynnas av att omfatta även mellanstadiet. Därför vill vi utnyttja möjligheten att bygga ut befintliga skolor.

Det här innebär att vi inte planerar för fortsatt verksamhet i nuvarande Valstaskolans lokaler på sikt, men nämnden fattade också ett skyndsamt beslut på sitt sammanträde den 2 mars.

Beslutet innebär att förvaltningschefen fick i uppdrag att skyndsamt avveckla verksamheten för skolår 4-5 på Valstaskolan och att eleverna i ovan nämnda årskurser fördelas på befintliga skolor i kommunen. För att alla elever skall få en bra start på nästa läsår anser vi att den här åtgärden behöver göras nu. Enligt den tidsplan vi arbetar efter kommer eleverna att börja vid sina nya skolor den 6/04 Rent praktiskt innebär det att de flesta av våra skolor kommer att hälsa några nya elever välkomna till årskurserna 4 och 5 den 30/03. Några av våra skolor har mer ledig kapacitet än andra, och dessa enheter kommer att ta emot de flesta eleverna. Rektor ansvarar för att eleverna integreras i skolan på ett så bra sätt som möjligt.

Grunden till beslutet att skolan under flera år fått allt svårare att rekrytera behöriga lärare. Vi ser att sjukfrånvaron är hög och att organisationen präglas av stress, vilket påverkar tryggheten på skolan. Skolans fysiska läge och utformning, som inte lämpar sig för mellanstadieverksamhet, bidrar också indirekt till att elevernas rätt till trivsel, trygghet och studiero inte kan tillgodoses. Rektor har till förvaltningen konstaterat att dessa brister är av strukturell art och inte kan åtgärdas med ändrade rutiner eller ökade resurser.    

Vi har stor förståelse för att det här kommer att upplevas som en stor förändring, och inget av det här är lätt – vare sig beslutet eller genomförande. Vi vill vara tydliga med att det här inte är en panikåtgärd – det måste vara möjligt för en nämnd att visa handlingskraft och agera snabbt men ändå ha grund för sina beslut och agera skyndsamt. Alla elever i Sigtuna kommun har rätt till en trygg och säker skolmiljö, och de har också rätten till utbildning och att undervisas av kompetent och erfaren personal som har rätt förutsättningar att göra ett gott arbete.

Johan Adler                                                                    Leif Hildebrant
Grundskolechef                                                                  T.F. Förvaltningschef

                        Arbetsschema för vecka 13

Planera i din veckoplanering din vecka utifrån arbetsschemat.

Ämne	Klart	Förmåga Målen!	Hjälp av Efi	Läxa beroende på arbetsinsats
Matematik Kap.5 Beräkningar decimaltal och problemlösning Huvudräkning med addition och subtraktion Fråga om du inte förstår!!!!		Utmaningar/Välj bland förmågorna Ord &begrepp Träna metod Problemlösning- behöver tränas mer Spela kommunicera Mål för kapitel 4 huvudräkning med tal i decimalform överslagsberäkning med tal i decimalform skriftliga räknemetoder med tal i decimalform olika problemlösningsmetoder att formulera egna problem		Jobba hemma minst en sida i matteboken. Läxa 13&14: Beräkningar med decimaltal
Svenska Fånga förmågan! Läsa faktatexter Medan du läser, hitta nyckelord. Efter läsningen, vad får du reda på i texten? Extra: Tummen upp Renen-Faktatext		Lgr11: Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket god flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt. Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar elever mycket god läsförståelse.
SO/Historia/Geografi om Norden. Medeltiden/Hur folk levde Jobba vidare med digitalt berättande Geografi om Norden Nordens länder- Sverige		Historia/Lgr.11 Använda en historisk referensram: tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer. Konsekvenser samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. Beskriva, förklara och se samband. Utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor. Använda historiskt källmaterial: granska, tolka och värdera källor. Geografi/ tre kunskapsområden som vi ska jobba med. Livsmiljöer. Geografins metoder, begrepp och arbetssätt. Miljö, människor och hållbarhetsfrågor.	Efis matris & LPP
NO / NTA-Kemiförsök Uppdrag 3: Testa med vatten. Ämnens löslighet i vatten Vad händer om man blandar pulvren med vatten?		Du ska kunna: ge exempel på vad vi behöver energi till. Förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att ingenting försvinner, allt finns kvar. Ge exempel på några grundämnen. Berätta om ämnens tre faser. Ge exempel på en kemisk reaktion. Ge exempel på ämnen som an lösas i vatten. Ge exempel på några basiska och några sura ämnen. Veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen. Ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem. Berätta vad som händer med vårt avfall och våra sopor och ge exempel på hur vi kan ta hand om dem.
Engelska/Jobba med boken happy samt workbook. Unit 6 Astronauts Exempel på fraser och ord du lär dig: rymdord tex space, rocket, launch, orbit. Grammatik du lär dig: Konstruktioner med going to, will Läs igenom målen		Jag förstår och kan läsa minst en av texterna på unit 6 Space. Jag kan minst åtta ord som handlar om rymden. Jag kan följa instruktioner. Jag kan berätta om min hobby. Jag förstår när någon berättar för mig vad de vill bli när de har slutat skolan och kan berätta för någon annan vad jag vill bli.		Träna extra på all grammatik  på kapitel 1-5. Lycka till!

Hej alla föräldrar & barn

Vi har haft en del soliga dagar och det känns jätte skönt att få se alla barn glada. Vecka 12 har varit en bra vecka, vi har jobbat efter vårat arbetsschema och hunnit med en del saker.

I matte jobbar vi lite olika, jag har elever som jobbar med kapitel 4 koordinatsystem, elever som jobbar med kapitel 5 beräkningar med decimaltal och problemlösningar och jag har elever som får extra utmaningar och har redan börjat jobba med B-boken.

Däremot har vi haft en liten koll på multiplikationstabellen 1-100 och det är många elever som inte kan. Det är extra viktigt att ni ser till att eleverna övar på multiplikationstabellen, annars kommer de att ha enorma svårigheter att jobba med uppställning och problemlösningar och överhuvudtaget med B-boken. Jag tog även tid på dem och man kunde se en skillnad på 4-15 minuter.

I svenska har vi jobbat med skriftliga och muntliga instruktioner och det gick bra men en del elever behöver utöka sitt ordförråd.

I SO fortsätter vi vårt arbete med digitalt berättande och alla tycker att det är jätte kul med skapandet på morfo.

I NO har vi jobbat med uppdrag 2 att undersöka olika ämnen och vecka 13 är det dags att testa de olika pulvren med vatten.

I engelska har vi börjat jobba med kapitel 6 Space, eleverna tyckte att det var jätte intressant att lära sig namnet på de olika planeter.

Viktigt att ni föräldrar pratar med era barn att de måste anpassa språket när de är i skolan och pratar med varandra. Under de senaste två veckor märker vi lärare att vissa barn använder sig utav religiösa uttryck för att skoja eller för att de tycker att det är roligt.

Det kan hända mitt i en lektion men det ska inte ske, i klassen är det viktigt att vi pratar svenska.

Det är också jätte viktigt att inte låtsasbråka. Tyvärr är det en del elever som tycker att det är roligt att slåss på skoj. Viktigt att ni påminner de att det finns ingen skoj med att låtsasbråka och att det kan sluta dåligt.

Trevlig helg allihopa.

   Arbetsschema för vecka 12

Planera i din veckoplanering din vecka utifrån arbetsschemat.

Ämne	Klart	Förmåga Målen!	Hjälp av Efi	Läxa beroende på arbetsinsats
Matematik Kap.5 Beräkningar decimaltal och problemlösning Fråga om du inte förstår!!!!		Utmaningar/Välj bland förmågorna Ord &begrepp Träna metod Problemlösning- behöver tränas mer Spela kommunicera Mål för kapitel 4 huvudräkning med tal i decimalform överslagsberäkning med tal i decimalform skriftliga räknemetoder med tal i decimalform olika problemlösningsmetoder att formulera egna problem		Jobba hemma minst en sida i matteboken. Läxa 13: Beräkningar med decimaltal
Svenska Fånga förmågan! Läsa faktatexter Innan du läser, tänk vad vet du redan? Förutspå Extra: Tummen upp Du är experten!-Instruktion Ett vardagsrum-instruktion		Lgr11: Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket god flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt. Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar elever mycket god läsförståelse.		Kunskapskoll på ordklasserna på onsdag den 22/03
SO/Historia/Geografi om  Norden. Medeltiden/Hur folk levde Jobba vidare med digitalt berättande Geografi om Norden Nordens länder- Finland		Historia/Lgr.11 Använda en historisk referensram: tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer. Konsekvenser samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. Beskriva, förklara och se samband. Utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor. Använda historiskt källmaterial: granska, tolka och värdera källor. Geografi/ tre kunskapsområden som vi ska jobba med. Livsmiljöer. Geografins metoder, begrepp och arbetssätt. Miljö, människor och hållbarhetsfrågor.	Efis matris & LPP
NO / NTA-Kemiförsök Uppdrag 2: Mitt kemilaboratorium Ställ i ordning ditt kemilaboratorium och undersök fem okända, vita pulver. Uppdrag 3: Testa med vatten Vad händer om man blandar pulvren med vatten?		Du ska kunna: ge exempel på vad vi behöver energi till. Förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att ingenting försvinner, allt finns kvar. Ge exempel på några grundämnen. Berätta om ämnens tre faser. Ge exempel på en kemisk reaktion. Ge exempel på ämnen som an lösas i vatten. Ge exempel på några basiska och några sura ämnen. Veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen. Ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem. Berätta vad som händer med vårt avfall och våra sopor och ge exempel på hur vi kan ta hand om dem.
Engelska/Jobba med boken happy samt workbook. Unit 6 Space Exempel på fraser och ord du lär dig: rymdord tex space, rocket, launch, orbit. Grammatik du lär dig: Konstruktioner med going to, will Läs igenom målen		Jag förstår och kan läsa minst en av texterna på unit 6 Space. Jag kan minst åtta ord som handlar om rymden. Jag kan följa instruktioner. Jag kan berätta om min hobby. Jag förstår när någon berättar för mig vad de vill bli när de har slutat skolan och kan berätta för någon annan vad jag vill bli.		Träna extra på all grammatik på kapitel 1-5. Lycka till!