Snart är det höstlov...

ett lov många ser fram emot.  Den här veckan har varit en bra vecka. I måndags hade vi genomgång om matematiska prefix. Eleverna fick sedan arbeta i par och skapa egna memory kort som handlade om volym. Vi avslutade lektionen med memory spel vilket alla tyckte var superroligt.

Torsdagen var en väldigt bra dag då  vi hade tre matematiklektioner där vi arbetade extra mycket med problemlösningar och genomgångar i helklass. Eleverna redovisade även sina lösningar på tavlan och resonerande över deras tänkande.

Resten av veckan jobbade alla både enskilt och i grupper. Viktigt att betona att denna termin är det extra stort fokus på samarbete och därför har eleverna delats i olika lärgrupper. De förväntas kunna samarbeta och visa KRUT genom att lyssna och respektera varandra. De som visar den förmågan tjänar på stjärnor, efter 5 stjärnor blir det belöning. 

I svenska avslutade vi med kapitel 1 berättande texter och alla elever redovisade klart sina noveller. Samtidigt tränade vi på förmågan att argumentera. Veckan efter lovet kommer vi att börja med faktatexter.

I engelska gjorde alla klart sina grammatikfilmer samt fått förbereda sig en del inför de nationella proven.

I SO har Mikael haft genomgång med eleverna om 1800-talet. Det blev massor med intressanta diskussioner utifrån bilderna Mikael visade upp för eleverna.

I NO blev det många diskussioner runt energin. Eleverna fick i uppdrag att sätta sina standardfordon i rörelse med hjälp av gummisnoddar.

Målet var att utforska och sedan diskutera hur energi lagras i en gummisnodd för att driva ett fordon.

Viktigt:

De elever i åk 6 som ska ha lovskola på måndag den 30/10 och fram till på onsdag den 1/11 börjar kl.9.00 och slutar kl.12.00. Lunch äter vi i skolan.  

Obs! det är inte alla elever i åk 6 utan bara de som jag och Carina har anmält.

Jag önskar er alla en trevlig helg och ett skönt höstlov!

En bra vecka närmar sig sitt slut....

Vi har haft väldigt bra lektioner både individuellt och i grupper.  

I svenska fick eleverna skriva klart sina skräcknoveller och nästan alla redovisade för klassen.

Vilka duktiga författare alla är! Jag fick rysningar i hela kroppen av att lyssna när de läste sina texter.

Visst, så finns det en del som behöver omarbetas men alla är jätteduktiga av att följa den röda tråden.

I tisdags fick vi även besök av Carina Sterby vår SVA-lärare och eleverna fick fortsätta arbeta vidare med argumenterande texter. Vi tycker att eleverna jobbar väldigt bra i sina grupper och är duktiga på att bemöta varandras åsikter.

I matematik började vi med kapitel 2 Skala, volym och cirkeln. Alla elever fick göra en mattekoll och berätta lite kort om det de tidigare kunde. Vi fortsatte med en genomgång om skala och jag gick igenom målen för eleverna.  Vi avslutade lektionen med grupparbete och redovisningar på tavlan.

I tisdags delade jag och Carina upp eleverna i olika grupper. Carina visade upp en metod som alla elever bör kunna för att jobba med problemlösningar.  Alla elever fick ett uppdrag, två elever fick läsa upp en problemlösning, en elev fick rita något som passade ihop med problemlösningen och en elev löste problemlösningen på tavlan så att alla andra skulle ta del av varandras tänkande.

Det gav ju väldigt mycket tillbaks och alla fick ta del av varandras strategier.

Under SO lektionen fick eleverna tillbaks sina tester och fick i uppdrag av Micke att göra en självskattning.  Vi avslutade stormaktstiden med en repetition och eleverna tilldelades sina betyg.

Under två lektionstillfällen i onsdags och torsdags startade vi upp med en ny tidsperiod i historia, nämligen Frihetstiden.

Vi tittade på Mickaels genomgång på youtube och även läste i historia boken. Vi avslutade lektionen med att sammanfatta det vi lärde oss om frihetstiden och den gustavianska tiden samt en frågesport. 

Idag fredag, delade Mikael upp eleverna i olika grupper utifrån deras provresultat. En del elever fick några frågor att jobba enskilt med i en kvart. Sedan fick eleverna jobba i par och resonera över deras svar. 

Resten av eleverna fick repetera några viktiga saker som de hade svårt med om stormaktstiden.

Sedan fick eleverna läsa om viktiga personer under frihetstiden och även skriva ner information om dessa som de sedan skulle använda för att skriva en faktatext om personerna.

I engelska avslutade eleverna deras grammatikfilmer och nästa vecka kommer en del elever att redovisa.

Vi avslutade veckan med en utvärdering där eleverna fick berätta hur det hade gått. Alla hade väldigt bra saker att säga om.

Viktigt:

Jag ser fortfarande en del elever som stannar kvar efter skolan och vistas på skolgården. Inte ok!

Föräldrar, glöm inte att sjukanmäla era barn för varje dag de blir borta från skola.

Glöm ej att det är simskola varje torsdag för de elever som inte kan simma. 

Intensivt arbete under SO lektionen

Så var det fredag igen...

Nu är det bara två veckor kvar fram till höstlovet. Det är skrämmande hur fort tiden går. Vecka 45, alltså veckan efter lovet börjar vi med de nationella proven, därför är det extra viktigt att eleverna effektivt jobbar och känner att de lyckas med deras uppsatta mål.

Vecka 41 har varit en bra vecka, väldigt mycket som vi missade fick vi ta om och jobba klart med.

I svenska jobbade vi med att skriva en gemensam skräcknovell med hjälp av ett berättelseansikte som är en tankekarta i form av ett ansikte som hjälper eleverna att planera skrivandet av sina berättelser. Våran text fick hetta Bakom dörren. 

Fråga gärna era barn om våran skräcknovell och be de berätta för er vad den handlar om,på det sättet hjälper ni de att öva sin förmåga att samtala och förklara det de jobbar med i skolan. 

Nästa steg blir att eleverna ska skriva en egen skräcknovell som de ska sedan redovisa i klassen. Att jobba utifrån cirkelmodellen har varit väldigt givande för alla.

I matematik bestämde jag mig att avsluta med kapitel 1 de fyra räknesätten. Vi kan inte jobba med ett kapitel i två månader. Jag har ju tidigare nämnt att man inte behöver jobba med alla uppgifter på vartenda sidan i boken utan jobba med det som man känner sig osäker med.

I torsdags avslutade vi med test på kapitel 1 och sedan diskussioner i olika grupper. Eleverna fick diskutera alla uppgifter och delge varandra deras tankar och idéer. Det var bra att alla fick visa hur de tänkte runt de olika uppgifterna samtidigt som elever som hade svårt fick ta del av andras kunskaper och tänkande. Sist blev det diskussion i helklass och eleverna fick visa olika strategier och metoder på tavlan kring problemlösningar. Det finns en del elever som hade svårt med förhöret och behöver träna extra mycket på det som inte gick bra. Be era barn visa er provet. 

I engelska fortsätter eleverna med sina filmer. Däremot fick alla en varning och jag bestämde mig för att stänga av kameran på alla elevernas Ipad då några har börjat med att ta bilder på sina kamrater och sedan skicka till varandra under lektionstid. Som ni förstår kan de inte använda Ipaden för att arbeta med det de behöver om de inte ta ansvaret över sina handlingar. Jag önskar mig att ni föräldrar pratar med era barn och påminner de att det är ett måste att följa skolans regler.

I SO har Mikael och jag gått igenom en ny uppgift som går ut på att eleverna ska träna sin förmåga att resonera i olika led om orsaker och konsekvenser under stormaktstiden.  Onsdagen var en bra dag då jag hade en till genomgång om hur man gör när man resonerar och vi avslutade med att eleverna resonerade över några orsaker och deras följder under stormaktstiden.

I NO har eleverna jobbat med uppdrag 5: Hur påverkar last? De studerade hur ett fordons läge och rörelse ändrades när man lastade det med olika vikt.

Viktigt:

Glöm ej simskolan varje torsdag, alla elever som ska simma på torsdagar måste ha simkläder med sig. De eleverna som inte simmade i måndags fick simma i torsdags istället. Kom ihåg att era barn måste kunna simma för att få betyg i ämnet idrott i åk 6.

Föräldrar, prata med era barn om reglerna i skolan. Alla måste ut till skolgården när det är rast och inte gömma sig inomhus. Det är absolut inte tillåtet att ta bilder på varandra och skicka runt, man kan man bli av med Ipaden. 

Efter varje avslutad dag i skolan ska alla elever som inte har fritids lämna skolan, ingen får vistas på skolgården.

Eleverna som ligger efter i matte men även de som inte gör det får gärna jobba matte hemma. Ha koll på era barn, fråga gärna de vad de har lärt sig, låt de berätta.

Viktigt med närvaron, man ska bara vara borta om man är sjuk eller har något viktigt mötte som bland annat läkartid. Jag får ibland höra att visa elever stannar hemma fast de inte är sjuka. 

Spela för man göra under helgerna om ni föräldrar tillåter era barn att göra det. Det finns varken tid att slösa eller förlora, era barn går i åk 6, alla måste förstå allvaret av att gå i skolan för sitt eget bästa. 

En till vecka har gått...

Vecka 40 har varit en väldigt bra vecka med mycket arbete i grupper.

Vi startade upp veckan med matematik och fokus på den muntliga progressionen. Detta innebär att eleverna tränade sin förmåga att kunna resonera över och förklara hur de går till väga när de löser en problemlösning, samt använda sig utav kapitlets ämnesspecifika ord och begrepp.

I små grupper om 4–5 elever började vi med att alla skulle enskilt tänka tyst på alla begrepp som kapitel 1 de fyra räknesätten handlar om. Sedan fick eleverna fyra minuter att diskutera gemensamt och delge varandra sina kunskaper.

När alla blev klara skrev vi upp alla begrepp samt uttrycksformer på tavlan och diskuterade i helklass.

Sedan tilldelades varje grupp en problemlösning som de skulle arbeta med. Med det ville jag se att eleverna använde sig av de ämnesspecifika ord och begrepp, kunde redovisa sina lösningar med hjälp av olika uttrycksformer som bland annat symboler och bilder och förstod vilka strategier de behövde utveckla för att sedan kunna formulera egna problemlösningar som de sist skulle redovisa inför klassen.

Samma sak skulle ske med elevernas egna problemlösningar. Varje grupp fick i uppdrag att byta problemlösning med en annan grupp och det var väldigt bra då de fick lösa varandras problemlösningar. Alla är inte klara vilket innebär en fortsatt arbete med problemlösningar under vecka 41.

Jag tycker att det är jätteviktig att eleverna jobbar i grupper då de flesta oftast stöttar på att kunna muntligt förklara med ord hur de tänker.  

Annars fortsätter alla jobba med boken utifrån nivån och jag känner att det är nu dags att avsluta med kapitel 1. 

Det är bra om  ni föräldrar har koll på var era barn ligger i matteboken. Fråga gärna de vad de har lärt sig och be de visa er vad de jobbar med.

I svenska har vi börjat jobba med argumenterade texter. Carina Sterby vår sva lärare har varit med och startat själva lektionen i tisdags. Hon delade upp eleverna i olika grupper och de fick argumentera med varandra utifrån något eleverna tycker om. På det sättet tränade eleverna sin förmåga att argumentera med varandra. Carina Sterby kommer att var hos oss under en hel del lektioner och under vecka 41 fortsätter vi med de argumenterade texter.  

I SO har eleverna arbetat med 4 olika typer av texter om stormaktstiden och sedan svarat på olika frågor kopplade till de olika texterna. Både Mikael och jag gick igenom matrisen och de konkretiserade målen för betyg E, C och A. De har även haft prov om stormaktstiden och det ska bli jätteintressant att få se hur det har gått.

I NO har eleverna jobbat med gravitation och Newtons tre lagar.

I engelska har eleverna haft grammatik förhör. Efter det fick eleverna arbeta i grupper med det som inte gick bra på förhöret.

Viktigt:

Under vecka 41 har eleverna inga idrottslektioner då det är simning för alla.

Åk 6 simmar på måndag (9/11) 12:30-13:30 och 13.30-14.30.

Jag vill uppmärksamma er föräldrar om att det finns en del barn som inte går ut när de har rast utan springer inomhus och gömmer sig på toaletterna. Viktigt att alla är ute.

Med vänliga hälsningar

Efi

Hej

Vecka 39 har varit en kort vecka för oss på skolan men däremot väldigt effektivt. I måndags jobbade vi jättemycket med matematik och det är många elever som är redan klara med kapitel 1. Dessa elever kommer att testas under vecka 40. De andra elevena fortsätter att jobba vidare med det de inte kan och det är väldigt positivt att de hjälper och lär varandra.

I tisdags under vecka 39 jobbade vi mycket med svenskan. Vi läste en ny skräcknovell som handlade om barn med svarta ögon. Eleverna fick aktivt följa med i texten med pennan i handen och sedan gick vi igenom allt som kändes oklart. Eleverna delades upp i olika grupper och tilldelades en av de tre novellerna  vi hade läst. 

Nästa steg blev att samtala i gruppen och komma överens om några bilder som de tyckte passade ihop med sin novell. De röstade fram de bästa bilderna och satte igång med att rita.  Det var spännande att använda estetiska uttryck samtidigt som de fick motivera om varför just deras bilder passade ihop med novellerna.

Viktigt:

Glöm inte att det är simskola för era barn som inte kan simma varje torsdag från 12.30-13.30.

Ha en fortsatt trevlig dag!